“双减”政策下初中道德与法治作业优化路径思考

文章 刘(浏阳市新屋岭中学，中国)
昕心 毛(浏阳市新屋岭中学，中国)

摘要

在教育教学中，作业是巩固知识、培育能力的关键。然而，传统作业设计常伴学习负担过重问题。本文主要针对“双减”政策下初中道德与法治作业的优化路径进行思考与分析。分析了当前作业设计中存在的问题，包括形式单一、忽视个体差异及与现实生活脱节等。以此为基础，提出作业优化的核心原则以及优化路径，包括重塑教育理念、革新作业形态以及构建多维度评价体系等。通过这些措施，旨在减轻学生负担，提升作业实效性，促进学生道德法治素养与综合能力的全面发展。

关键词

双减政策；初中道德与法治；作业优化；个性化发展

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i11.27957