关于 AI 赋能小学语文古诗词游戏化教学的研究

严思媛 顾(南京师范大学泰州学院，中国)

摘要

本研究针对小学语文古诗词教学中存在的兴趣缺失、意境理解障碍等痛点，结合教育信息化2.0行动计划要求，构建基于人工智能技术的游戏化教学模式。通过混合研究方法（文献分析+准实验研究+行动研究），在3所实验小学开展为期半年的教学实践。研究发现：融合多模态交互的智能教学系统使学习参与度提升62.7%，自适应推荐算法使记忆保持率提高41.3%，AR情境建构显著增强意境理解能力（ES=0.83）。研究创新性提出“三维度—双循环”教学模型，为传统文化教育的数字化转型提供可复制方案。建议未来重点突破教师智能素养瓶颈，完善跨学科协同育人机制。

关键词

人工智能；游戏化教学；小学语文古诗词教学；自适应学习

参考

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李骏扬. 基于Unity的诗词元宇宙开发实践[M]. 清华大学出版社,2023. （此处补充教育神经科学、自适应学习等领域高质量文献）

顾小清.教育人工智能的场景构建[J].电化教育，2021（9）：1-9

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i12.29209