翻转课堂模式提升住院医师痛风诊疗能力的实践探索

小军 刘(郑州大学第一附属医院风湿免疫科，中国)

摘要

痛风是一种尿酸过度沉积导致的代谢性疾病，住院医师必须掌握这一疾病的诊疗能力。传统教学模式以教师讲授为主，难以充分调动住院医师的主动学习积极性。翻转课堂模式通过课前自主学习、课堂互动讨论和课后实践巩固的方式，能够有效提升学习效果。本文对其在住院医师痛风诊疗教学中的应用进行探讨，分析其定义与特点以及住院医师痛风诊疗能力培养的现状与挑战，并构建翻转课堂模式在住院医师痛风诊疗教学中的实践方案。这一教学模式的实施，能够显著提高住院医师的理论知识掌握程度、临床思维能力和实践操作技能，也能增强团队协作与自主学习能力，为提升住院医师痛风诊疗能力提供了新思路。

关键词

翻转课堂模式；住院医师；痛风；诊疗能力

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i12.29220