人工智能辅助工具在小学英语词汇教学中的应用效果评估

紫薇 赵(安徽淮北市实验学校，中国)

摘要

随着信息技术的迅速发展，人工智能（AI）在教育领域的应用逐渐增多，尤其在语言教学中，AI辅助工具的使用为课堂教学提供了全新的视角和方法。小学英语词汇教学作为语言学习的基础，如何提高教学效率和学生的学习兴趣，一直是教育工作者探索的重点。本文通过分析人工智能辅助工具在小学英语词汇教学中的应用现状，评估其对学生词汇学习的效果。通过引入AI辅助工具，如智能词汇学习软件、语音识别系统、互动式学习平台等，本文分析了这些工具在提升学生学习兴趣、扩展学习方式、个性化学习路径等方面的优势，并通过实验数据对比评估了AI辅助工具在提高词汇记忆、强化词汇运用等方面的效果。研究结果表明，AI辅助工具能够有效提升学生的词汇学习效率，激发学生的学习兴趣，并且有助于学生自主学习能力的培养。

关键词

人工智能；辅助工具；小学英语；词汇教学；应用效果

参考

Intelligence-Assisted Tools in Primary School English Vocabulary Teaching

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i12.29224