数字化学习环境下学生注意力管理策略分析

雯 戚(腾讯音乐娱乐集团，中国)

摘要

数字化是推动教育领域转型的调和剂，加快了混合式学习模式应用，使传统课堂局限性得到拓展。如学习需求不受时间、空间限制，学生可以利用课外、课后通过多媒介载体延展课堂知识，使教学资源最大化。然而，数字化学习环境一下子增加了信息接触面，如果学生认知不坚定、缺乏过硬心理，极易形成不健康认知。因此，如何在讯息快速迭代背景下持续引起学生关注是一个值得深思的问题。只有牢牢抓住学生注意力、提升专注度，才能确保其在开放环境中不被错误信息引导、无关信息吸引，进而全身心投入到教学当中。由此可见注意力管理策略的重要性。

关键词

数字化学习；学生注意力管理；策略分析

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i12.29226