兴趣调动策略对小学生自主学习能力的影响

功政 戚(安徽理工大学医学院，中国)

摘要

在当今教育领域，如何有效培养学生自主学习能力已成为广大家长和教育工作者关注的重点。这是因为自主学习能力直接关系到学生的学习态度和行为习惯的养成，更关系到他们未来的终身学习能力以及适应社会发展的需要。对于刚步入校园的小学生而言，如何在最短时间内激发其学习主动性，培养自主学习能力，成为教育实践中亟需解决的问题。研究表明，兴趣是推动学生主动学习的重要内在动力。因此，通过有效的兴趣调动策略，吸引小学生的注意力，激发其探索欲望和学习积极性，是促进其自主学习能力形成的关键途径。本文从心理学视角出发，探讨兴趣调动策略对小学生自主学习能力的影响，并提出相应的培养措施，以期为教育工作者和家长提供有益的参考与启示。

关键词

兴趣调动策略；小学生自主学习能力；心理学；影响；培养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i12.29240