基于人工智能技术的 Python 编程教学策略分析

丽红 柳(无锡机电高等职业技术学校，中国)

摘要

随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。将人工智能技术融入中职Python编程教学，有助于创新教学模式，提升教学质量。本文从中职学生编程学习特点出发，探讨人工智能技术辅助Python教学的理论基础与应用现状，设计了智能代码纠错、自适应练习系统、虚拟编程助手等多种教学策略，并评估其在激发学习兴趣、培养编程思维、提升教学效率等方面的实施效果。同时，文章还分析了技术伦理教育与学生数字素养培养的重要性。研究表明，人工智能赋能的Python教学模式为中职编程教育带来了新的发展机遇与变革动力。

关键词

人工智能；Python编程；中职教学；教学策略；编程思维

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i12.29245