PBL 结合 CBL 在颈部淋巴结超声教学中的实践与效果分析

阳 高(郑州大学第一附属医院超声科，中国)

摘要

本文研究了将以问题为基础的学习即PBL与以案例为基础的学习即CBL相结合，在颈部淋巴结超声教学中的应用实践以及所取得的效果。借助把这两种教学方法整合起来，可提升学员的临床思维、实践能力以及学习兴趣，此研究对教学实施过程展开了分析，涉及课程设计、案例选择、问题引导以及师生互动等方面，还总结了学员的反馈和教学成效。结果显示，PBL与CBL相结合可有效提高学员对颈部淋巴结超声知识的掌握，提升其影像识别能力和临床决策水平，同时可培养团队协作与自主学习能力，这种教学模式为超声医学教育提供了新想法，有推广意义。

关键词

PBL；CBL；颈部淋巴结；超声教学

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i12.29253