OBE 理念下形势与政策课“情境—问题—任务”三链驱动育人模式构建——以河北东方学院为例

勋 许(河北东方学院，中国)
伟婷 米(河北东方学院，中国)

摘要

课堂教学是实现思政引领力的主渠道，形势与政策课是学习党的创新理论和新时代伟大变革成功案例的重要平台。为解决形势与政策课教学中存在的学生不重视、参与度低与教学评价静态化的问题，探究教学改革路径。以OBE理念为指导，以学习成果为导向，通过情境链、问题链、任务链串联课堂所学内容，开展形势与政策课教学，能够有效提升学生的学习动机。以河北东方学院为例，系统介绍教学目标的撰写、教学过程的设计、应用评价量规等评价过程的实施，对教学过程进行提炼，为形势与政策课教学改革提供参考。

关键词

成果导向；情境链；任务链；问题链

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i12.29255