翻转课堂在神经免疫性疾病诊断与治疗教学中的应用研究

琴 杨(郑州大学第一附属医院，中国)
恩银 王(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

翻转课堂作为一种创新教学模式，其核心在于将学习的主导权由教师平稳过渡到学生，从而深刻触动传统“教”与“学”之间的动态平衡，引领教育理念的深刻变革。本研究探究翻转课堂用于神经免疫性疾病诊断与治疗教学的价值，以及对提升学生理论知识和实践能力的作用。研究表明，翻转课堂的应用可增强学生的自主学习能力，利于临床思维的培养且能提高教学效率。通过优化教学内容设计和课堂互动形式，能为神经免疫性疾病的教学提供思路，有助于培养更有临床胜任力的医学人才。

关键词

翻转课堂；神经免疫性疾病；诊断与治疗；教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i13.29439