少儿舞蹈教育中趣味教学策略的探索与应用

利梅 黄(南宁市卓林文化传媒有限责任公司，中国)

摘要

基于素质教育背景，少儿舞蹈教学越发受到教育领域关注。而传统教学以动作指导和理论传授为主，无法调动少儿的学习积极性。基于此，本文采用文献探讨和经验总结结合方法，基于当前少儿年龄特征，分析趣味教学的内涵与意义，探讨该策略应用于少儿舞蹈教学中的作用和路径。结果发现，通过故事化情境创设、多媒体技术融合等教学路径整合，显著提高教学效率。趣味化教学策略的实施，可以提升少儿舞蹈学习的兴趣，强化他们身体协调性，以此培养其艺术表现力，从而为少儿舞蹈高质量发展提供新的途径，以期为舞蹈教学提供借鉴。

关键词

少儿舞蹈；趣味教学；策略探索；应用效果

参考

张栗娜.深耕乡野·舞润童心——江西省“新农村少儿舞蹈美育工程”在鲁溪镇中心小学的实践与经验[J].舞蹈,2024(06):98-100.

高原.以舞传情以舞育人——《少儿舞蹈鉴赏》课程在舞蹈教学中的意义与应用[J].中国民族博览,2024(10):162-164.

陆琦.少儿舞蹈腿部科学训练的教学实践探索[J].戏剧之家,2023(23):143-145.

罗睿.校外少儿舞蹈教学活动中有效融入思政教育的实践[J].中国校外教育,2023(S1):28-30.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i13.29444