家校协同视域下小学生道德情感培养策略探析

继祥 何(重庆丰都县仙女湖镇黄沙完全小学校，中国)

摘要

当前基础教育正向素质培养深耕，小学生道德情感的培育不再局限于课堂教学，而是成为家庭与学校共同协作的重要内容。本文从家校协同的视角出发，分析当前小学阶段道德情感培养存在的问题，构建“理念共识—路径衔接—评价联动”的系统框架。研究提出以课程融合、体验教育、家庭跟进及沟通机制四条主线为核心策略，并在幼小衔接、社区延伸上提供举措建议，探讨家校情感共育的实践路径。旨在形成可操作、传递深层价值的道德教育新模式。

关键词

家校协同；道德情感；小学；德育策略；互动融合

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i13.29468