地方红色文化资源融入青少年思政课教学的创新路径研究——以枝柘坪红三军精神为例

清华 杨(长阳土家族自治县渔峡口镇枝柘坪小学，中国)

摘要

在新时代“大思政课”建设背景下，深入挖掘并有效利用地方红色文化资源，对于提升青少年思政教育的亲和力、针对性和实效性具有重要意义。本文以湖北省长阳土家族自治县枝柘坪小学依托本土“红三军”革命历史资源开展思政教育的创新实践为研究对象，系统分析其“空间浸润—内容活化—教学转化”三维一体的融入路径，探讨其在破解思政教育困境、深化爱国情怀、锤炼意志品格、创新育人模式、激活文化潜能等方面的多维策略，并由此提出深化地方红色资源育人效能的启示与前瞻性建议，为地方红色文化资源有效融入青少年思政教育体系提供理论参考与实践范式。

关键词

地方红色文化资源；青少年；思政课教学；红三军精神；枝柘坪

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i13.29477