青少年生命意义感:影响因素及干预进展
摘要
关键词
全文:
PDF参考
弗兰克尔. 《活出生命的意义》 [J]. 华北电业,2016:75-75.
吴明证,陈一冉,严梦瑶,林铭,孙晓玲.家庭仪式与青少年的自尊:亲子依恋和生命意义感的链式中介作用[J].浙江大学学报(人文社会科学版),2022,52(10):69-83.
胡婧,王詠.生命意义感与青少年内外化问题行为的关系:社会联结和心理韧性的链式中介作用[J].中国健康心理学杂志,2023,31(12):1853-1859.
方芳.我国青少年专注品质发展困境及应对——基于全国大样本调查和生命意义感视角的分析[J].上海教育科研,2025,(01):60-66.
王文超,伍新春,田雨馨,周宵.青少年创伤后应激障碍和创伤后成长对亲社会行为的影响:生命意义的中介作用[J].心理发展与教育,2018,34(01):112-119.
范永红,王航宇,葛可可,刘晓丽,邹敏.生命意义感与青少年非自杀性自伤:一个有调节的中介模型[J].中国健康心理学杂志,2024,32(01):125-130.
商婧琦.负性生活事件对初中生生命意义感的影响[D].华中师范大学,2022.
张珊珊.初中生家庭功能、自我同情、心理韧性和生命意义感的关系及干预研究[D].合肥师范学院,2023.
钟珊.社会排斥与初中生生命意义感:有调节的中介模型及干预研究[D].华中师范大学,2024.
刘艺.中职生感知压力与网络游戏成瘾:生命意义感的中介作用与个人成长主动性的调节作用[D].济南大学,2024.
贺婧,肖佳,胡春光,刘文,黄杰,刘望,樊洁.儿童期情感忽视对青少年生命意义感的影响:自我分化的中介作用[J].中国临床心理学杂志,2023,31(04):994-997.
余祖伟,关冬梅,邬俊芳,孙配贞.中学生乐观与生命意义的关系:自我概念的中介作用[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2014,50(01):123-127.
邓希.家庭累积风险与初中生生命意义感的关系[D].华中师范大学,2023.
沈清清,蒋索.青少年的生命意义感与幸福感[J].中国心理卫生杂志,2013,27(08):634-640.
刘梦璇.初中生领悟社会支持、家庭亲密度与生命意义感的关系及其干预研究[D].合肥师范学院,2023.
余祖伟,关冬梅,项明强.中学生乐观、自我概念与生命意义的关系研究[A]第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C].中国心理学会,中国心理学会,2012:1.
程优.父母学业社会比较对初中生生命意义感的影响:链式中介模型[D].山西大学,2022.
项明强,侯晓晖.听力障碍中学生社会支持和生命意义的关系:核心自我评价的中介和调节作用[J].中国特殊教育,2013,(06):34-40.
李露,叶宝娟,杨强,范楠楠,李紫菲,彭招花.家庭亲密度与中职护理生学习倦怠的关系:一个有调节的中介模型[J].中国临床心理学杂志,2019,27(05):1003-1005+1002.
葛缨,邓林园,纪灵超.网络成瘾城市留守儿童人格特质、网络效能感及生命意义感的关系[J].中国特殊教育,2018,(02):89-96.
马文燕,高朋,黄大炜,邹维兴.农村学生家庭累积风险因素与生命意义感的关系:心理资本的中介作用[J].中国健康心理学杂志,2022,30(03):431-436.
陈颖,张野,王洪良,王凯.校园排斥对中职生生命意义感的影响:心理资本与消极应对方式的链式中介作用[J].心理研究,2023,16(06):552-559.
石耀慧,麻超,庞亚玲.惧怕否定评价对青少年生命意义感的影响:真实自我的中介作用及性别差异[J].中国健康心理学杂志,2022,30(06):886-892.
叶文婷,滕召军,黎杨杨,崔宏晶,聂倩.父母心理控制、高中生抑郁症状及其生命意义感的纵向关系:一项交叉滞后模型分析[J].心理发展与教育,2025,(05):710-719.
刘亚楠,李元华,张舒,刘璐怡,刘慧瀛.权力与生命意义感的关系研究[J].中国特殊教育,2016,(12):85-90.
张雅婷.初中生病理性互联网使用的成因和影响[D].闽南师范大学,2020.
钟乃良.高中新生生命意义感的现状及其影响因素[J].民族教育研究,2015,26(03):87-94.
张玉.高中生负性生活事件、生命意义感与自杀意念的关系及其干预研究[D].湖北师范大学,2023.
余欣欣,邓丽梅.农村留守初中生社会支持与生命意义感的关系:乐观的中介作用[J].现代预防医学,2019,46(15):2807-2809+2815.
马茜芝,张志杰.高中生亲子依恋与生命意义感的关系:同伴依恋和时间洞察力的中介作用[J].心理发展与教育,2020,36(02):168-174.
陈世君.基于自我概念的课程设置对初中生生命意义感的干预研究[D].延安大学,2024.
史滢.以培养生命意义感为导向的初中生感恩教育课程设计与实施[D].南昌大学,2024.
杨秋彤.家庭功能与初中生问题行为:生命意义感的中介和干预[D].闽南师范大学,2024.
岸本鹏子,李强,林珊珊.基本心理需要团体干预对低生命意义感初中生的影响[J].中国临床心理学杂志,2022,30(05):1257-1262.
胡雪萍.感恩团体辅导对高职生生命意义感影响的干预研究[A]第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集[C].中国心理学会,中国心理学会,2017:2.
郭岳冰.高中生成长型思维对生命意义感的影响机制及其干预研究[D].广西民族大学,2024.
吴娇.初中生亲子亲合与生命意义感的关系:心理韧性的中介作用及干预研究[D].云南师范大学,2024.
芦昭汐子.负性生活事件与初中生生命意义感的关系:应对方式和领悟社会支持的作用及干预[D].江汉大学,2024.
李媛.高中生特质感恩与生命意义感的关系[D].华中师范大学,2024.
邓晶晶.大专生生命意义感与成人依恋、自我同情的关系及干预研究[D].重庆师范大学,2023.
陆天赐,颜军,岁淏然,陈瀚文,陈好,陶宝乐.运动干预对初中生生命意义感的影响——感恩与社会支持的链式中介作用[J].武汉体育学院学报,2024,58(11):64-74.
DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i13.29483
Refbacks
- 当前没有refback。

此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。





