“新质生产力”发展背景下劳动教育的价值重构与实践创新

婕 李(湖北商贸学院咸宁校区，中国)

摘要

在新质生产力加速崛起的背景下，生产方式正以科技创新为核心、以数字化智能化为特征发生深刻变革。这一变革不仅对劳动者素质提出全新要求，也推动劳动教育进入价值重构与实践创新的关键阶段。传统劳动教育在知识结构、能力导向育人场景等方面的局限性日益凸显，亟需从价值层面实现系统性重塑,其价值内核需从体力技能导向转向智能素养培育，从单一劳动实践转向跨学科创新融合，从社会服务工具理性转向人的全面发展价值理性，构建起适配新质生产力发展的“科技素养 + 劳动精神 + 创新能力”三维价值体系。

关键词

新质生产力；大学生劳动教育；数字技术

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i15.29790