核心素养视域下初中数学逻辑推理能力培养研究

小峰 吴(江西省景德镇市浮梁县新平中学，中国)

摘要

在新课程改革的背景下，核心素养已成为教育改革的重要内容，尤其是在初中数学教学中，逻辑推理能力的培养显得尤为重要。逻辑推理不仅是数学思维的核心，也是学生全面素质提升的关键。本文基于核心素养视域，探讨了初中数学教学中逻辑推理能力的培养路径，分析了当前初中数学教学中存在的挑战，并提出了提升学生逻辑推理能力的策略。研究表明，逻辑推理能力的培养不仅依赖于知识的传授，还需要通过教学方法的创新、教学内容的优化以及评价机制的改革，综合提高学生的思维能力。本文旨在为中学数学教师提供可行的策略，以促进学生逻辑推理能力的提升，从而推动核心素养的全面发展。

关键词

核心素养；初中数学；逻辑推理能力；思维培养；教学改革

参考

资洋.核心素养背景下初中数学复习课中“一题一课”教学模式应用现状及对策[D].西南大学,2024.

冉裕菡.核心素养理念下初中数学课堂导入环节的设计研究[D].西南大学,2024.

谢成枫.核心素养视域下初中数学高效课堂的构建策略研究[J].理科爱好者,2024,(06):74-77.

蔡宝珍.新课标背景下初中数学深度学习的实践策略探究[J].求知导刊,2024,(36):128-130.

赵翠翠.基于核心素养的初中数学大单元教学探究[J].新课程教学(电子版),2024,(24):14-16.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i15.29792