教育数字化转型背景下大学英语育人模式现状与策略研究

银花 姚(西安欧亚学院，中国)

摘要

基于学生视角，本文分别从数字化转型背景下，大学生英语学习兴趣与动机激发、学习困难与压力感知、自我成长认知、英语学习参与度与度量化及知识掌握程度测评六个维度对陕西省不同高校的198名大学生进行了问卷调查。针对学生问卷反馈的“信息过载，缺少知识图谱”等主要问题，笔者提出通过5大一级分类、20余项子分类知识图谱的关联特性，让语言学习从“标准化灌输”升级为“个性化、动态化、智能化”，贯穿“学、教、测、用”全流程。

关键词

数字化转型；大学英语育人模式；现状；策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i15.29815