初中道德与法治教学中培养学生批判性思维的路径

国明 吴(四川省广安市前锋区护安初级中学校，中国)

摘要

批判性思维是一种重要的思维能力，代表着理性判断、分析问题与解决问题的综合素养。随着教育改革的不断深入，初中阶段的《道德与法治》课程被赋予了更多的育人功能，不仅要传授基础的道德与法律知识，还应成为培养学生独立思考与批判性判断能力的重要平台。本文在厘清批判性思维内涵的基础上，分析当前初中道德与法治教学中存在的现实问题，结合课程目标与教学实践，从教学理念更新、课堂互动设计、教材资源开发、评价体系改革等多个维度，探讨实现学生批判性思维培养的有效路径，以期为深化课程改革与教学实践提供理论支撑与实践指导。

关键词

初中教育；道德与法治；批判性思维；教学改革；课程实践

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i15.29824