工程实践驱动下的课程教学改革研究——以现代控制理论课程教学为例

世喜 文(大连大学信息工程学院，中国;)
怡文 何(大连大学音乐学院，中国;)
园 赵(大连大学信息工程学院，中国;)
驰 李(大连大学信息工程学院，中国;)
健 柳(大连大学信息工程学院，中国;)

摘要

针对现代控制理论课程教学中存在的重理论轻实践、内容抽象难懂、工程应用能力培养不足等问题，本文以智能网联车辆（ICV）协同控制的技术需求为背景，依托建立的ICV实验平台，开展工程实践驱动的教学改革研究。通过将ICV控制系统的建模、分析与设计任务深度融入课程教学，重构教学内容与流程，并同步改革考核评价体系，旨在解决课程理论脱离工程实际、学生应用能力薄弱等痛点。在具体实施过程中，结合实际案例分析与项目化学习，引导学生从理论推导到实践验证，切实提升解决复杂工程问题的能力。通过提升学生的工程实践与创新能力，契合应用研究型大学对复合型人才培养的核心目标，为新工科背景下的课程教学改革提供可借鉴的实践路径。

关键词

工程实践；智能网联车辆协作控制；课程教学改革；课程教学方法；控制系统分析与设计

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i14.29842