“三全育人”格局下高校班级思政委员的角色重构与实践创新

岩 刘(山东理工大学计算机科学与技术学院，中国;)
祺 靳(山东理工大学管理学院，中国;)

摘要

 “三全育人”背景下高校班级思政委员作为联结学校、教师与学生的关键枢纽，其角色重构与实践创新对提升思政教育至关重要。本文深入检视了当前存在的定位模糊、机制缺位、指导薄弱、认同不足及内生动力缺失等多维困境；精准重构思政委员作为协同联动者、成长陪伴与引领者、资源整合与活动组织者的三维角色定位；提出了构建全员协同机制、实施全过程进阶培养、创新全场景育人载体、强化自身内生建设的多维实践路径，以期充分发挥其在贯通育人资源、提升思政教育穿透力上的独特作用，为落实立德树人根本任务提供有力支撑。

关键词

三全育人；高校班级思政委员；思想政治教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i14.29848