课程思政在康复专业教学中的渗透与融合——以“康复评定技术”课程为例

薇 孙(曹妃甸职业技术学院，中国)
文雪 代(曹妃甸职业技术学院，中国)
伟晗 孙(曹妃甸职业技术学院，中国)

摘要

在当今教育改革的浪潮中，课程思政已成为教育领域的关键变革方向。对于康复专业的教育工作者而言，如何将课程思政巧妙且有效地融入康复专业教学，使其与专业教学相辅相成、协同发展，是亟待解决的重要课题。本文以 “康复评定技术” 课程为切入点，深入探讨课程思政融入其中的现实状况与实施路径。旨在通过这一研究，将思想政治教育与康复专业课程深度融合，借助多样化的教学手段，引领学生塑造正确的世界观、人生观和价值观，培育崇高的医德医风，全面提升学生的综合素养，切实落实 “立德树人” 的根本教育使命，为社会输送更卓越的康复治疗专业人才 。

关键词

课程思政；康复评定技术；康复教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i14.29869