整合医学教学模式联合互动式案例教学法在内科学呼吸系统教学中的应用

元君 吕(郑州大学第一附属医院，中国;)
鹏程 李(郑州大学附属儿童医院，中国;)

摘要

本研究对整合医学教学模式与互动式案例教学法在内科学呼吸系统教学中的应用成效展开了剖析。传统呼吸系统教学有着知识碎片化、理论与实践相脱节等状况，很难契合现代医学教育的要求。整合医学教学模式借助跨学科知识整合，搭建起系统化知识体系，互动式案例教学法以真实临床案例作为载体，推动学生主动学习以及临床思维培养。两种方法联合运用可实现优势互补，提升教学质量以及学习效果。本研究剖析了联合教学法的理论基础、实施策略以及具体应用，还探讨了其对学生知识掌握、临床能力与综合素质的影响，为内科学呼吸系统教学改革提供了新的思路。

关键词

整合医学；互动式案例教学法；内科学呼吸系统；教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i14.29880