新工科教育范式转型中产教协同创新机制研究

璇子 朱(萨拉曼卡大学，西班牙)

摘要

近年来，新工科教育一度成为社会发展的热门话题，成为一种全新的工科教育理念，是推动国家高等教育发展与创新的重要力量。国家也先后出台了相关的政策，对推进高校实行工科教育改革奠定了基础，也为国家未来新兴产业的持续发展提供了保障。从长远来看，新工科教育的转型是一项十分复杂的工程，其中包括产教融合、专业设置、教学改革等内容，本文立足于新工科教育范式转型背景下，针对产教协同相关创新机制，进行了深刻剖析，从组织架构、运行模式和保障体系等内容出发，提出了完善产教协同创新机制的一些观点，从一定程度上，推动了新工科教育的高质量发展，为深化产教融合，培养高质量卓越工程人才提供了切实可行的理论借鉴与指导。

关键词

新工科教育；范式转型；产教协同；创新机制；人才培养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i16.30922