数字化背景下高职院校会计实务课程“驾考式”教学改革实施路径研究

小芳 邓(湖南三一工业职业技术学院，中国)

摘要

数字化浪潮深刻重塑会计行业生态，对高职会计人才实践能力提出全新要求。本文立足职业教育类型特征，创新性提出会计实务课程“驾考式”教学改革模式，该模式借鉴机动车驾驶资格考试“理论-模拟-实考-反馈”的标准化、阶梯化、强反馈核心逻辑，构建以能力本位为核心、数字技术为支撑、过程考核为驱动的教学闭环。通过“精准对标岗位需求、重构模块化课程内容”“构建数字化三阶实训体系”“实施即时化智能考核评价”“建立数据化持续改进机制”四大核心路径，实现教学精准化、训练实战化、评价客观化、改进数据化，为破解高职会计实务教学痛点、提升人才培养与数字化岗位需求的契合度提供系统化解决方案。

关键词

数字化；高职院校；会计实务；驾考式教学；教学改革；实施路径

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i16.30961