学习任务群视域下初中语文文言文教学策略探究

卫平 高(菏泽市经济开发区广州路中学，中国)

摘要

在新时代课程改革浪潮中，初中语文文言文教学面临多元能力目标达成、深度理解与真实应用等挑战。传统教学模式单一，学生理解困难、兴趣缺乏，迁移应用能力薄弱。学习任务群理论为文言文教学变革带来新契机，其以任务为载体驱动学习，聚焦知识综合运用，能激发学生主动性与探究欲。本文深入梳理该理论，结合教学实际剖析现存问题，提出基于学习任务群的文言文教学优化策略。研究表明，任务群结构可助力文言知识梯度递进、能力系统培养与学习迁移，推动教学融合创新。此外，文章还探讨了任务群落地实施的保障机制，以期为初中语文教学高质量发展提供切实可行的参考路径。

关键词

学习任务群；初中语文；文言文教学；策略优化；能力培养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i16.30972