从“风险防控”到“素养共生”——国家中小学智慧教育平台驱动下网络安全教育范式转型研究

晓艳 韩(教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)，中国)

摘要

国家中小学智慧教育平台的深度应用，正深刻重塑网络安全教育形态。本研究基于平台功能特性，分析其如何推动网络安全教育从传统“风险防控”范式向“素养共生”范式的转型。研究表明，平台通过资源整合、情境模拟、数据驱动等机制，促进了教育目标、方法、评价及生态的系统性变革。同时，转型面临教师数字素养不足、平台功能待完善、区域差异等挑战，需通过强化培训、优化平台、建立协同机制等路径予以应对。“素养共生”范式契合数字化时代要求，是提升中小学生网络安全综合素养的必然方向。

关键词

国家中小学智慧教育平台；网络安全教育；范式转型；风险防控；素养共生

参考

教育部. 国家中小学智慧教育平台建设与应用进展报告[N].中国教育报.2023-11-15.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i16.30977