教育数字化背景下 AIGC 赋能“智适应”个性化教学空间构建研究

云强 高(山东科技职业学院，中国)

摘要

在教育数字化转型与AIGC技术快速发展的背景下，本研究聚焦职业教育领域，探索AIGC赋能“智适应”个性化教学空间的构建路径。研究以高职信息类专业为切入点，通过重塑契合人工智能时代需求的三维育人理念、探索“资源+路径+平台”的个性化教学交互模式、设计“师-生-AI”智适应教学策略以及构建多元智能考核评价体系，初步完成了职业教育“智适应”个性化教学空间的构建，为职业教育个性化教学实践提供可操作的实施路径。

关键词

个性化教育；生成式人工智能；智适应教学空间

参考

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