数字时代大学生思政课学习行为特征及教学策略优化

田爱 鲁(武汉东湖学院，中国)

摘要

数字时代的到来深刻地改变了大学生的学习环境与方式，同时也对高校思政课教学带来了全新的挑战与机遇。本文便聚焦于数字时代大学生在思政课学习中的行为特征，经由分析其学习渠道多元化、学习时间碎片化、互动方式社交化、信息获取便捷化等特点，来揭示数字技术对于大学生思政课学习行为产生的影响。在此基础上，文章还将从教学内容创新、教学方法改革、教学平台完善、教师能力提升等几个方面入手提出具有针对性的教学策略优化建议。希望能够提升思政课的吸引力、感染力和实效性，以此引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养出更多担当民族复兴大任的时代新人。

关键词

数字时代；大学生；思政课；学习行为特征；教学策略优化

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i16.30979