思政教育融入儿科学课堂的研究进展

祎 刘(承德医学院附属医院小儿内科，中国)
志方 郑(承德医学院附属医院小儿内科，中国)
玉子 金(承德医学院附属医院小儿内科，中国)
磊 任(承德医学院附属医院小儿内科，中国)
小青 敬(承德医学院附属医院小儿内科，中国)

摘要

健康中国战略的顺利实施有赖于医护人员的保驾护航，高质量及高效率的医学教育将为医疗卫生事业建设提供人才储备。其中，儿童作为未来国家建设的后备力量，更需要全社会的关注与保护，儿科医生这一特殊群体将肩负着重要的使命。在医疗环境严峻的今天，培养出心理素质强大、思想道德高尚、专业技术高超的复合型儿科医学人才是新时代“医学教育领域”面临的新难题，而“课程思政”概念的提出为医学教育指明了新的方向，目前国内关于思想政治教育创新的相关研究尚处于起步阶段。各高校纷纷通过从人才培养模式、课程体系建设等方面进行改革，来探索思政如何融入儿科学课堂，并且对融入效果进行了检验。故本文将从思政教育在儿科教育中的必要性、目前实践的应用效果等方面进行阐述。

关键词

Education into Pediatrics Classrooms

参考

石保清.儿科医师荒的原因分析及对策探讨[J].临床医药文献电子杂志,2019,6(61):195.

中共中央国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》[J].中华人民共和国国务院公报,20 16,(32):5-20.

国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见[J].中华人民共和国教育部公报,2017,(09):2-7.

徐娟.加强“Z世代”青少年思想政治教育的思考[J].山西青年职业学院学报,2023,36(02):29-32.

余晓光,翟亚红,余滢鑫,等.5G安全国内外形势与政策分析[J].信息安全研究,2021,7(5):476 -484.

李晓文,芦起.儿科学课程开展思政教学的探索与实践[J].中国继续医学教育,2023,15(2 2):158-162.

习近平强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[J].中国领导科学,2017,(02):4-5.

曾靖,陈志强,胡琦,等.思政教育体系在儿科学教学中的建立与实践[J].中国继续医学教育, 2022,14(24):136-141.

涂松济,张坤龙.课程思政在《儿科学》教学中的应用[J].中国继续医学教育,2023,15(19): 193-198.

张志勇,华子瑜,胡艳妮.课程思政与专业教育融合在“儿科学”教学中的探索与实践[J].大学,2022,(15):165-168.

李倩,李文,万莉萍.思政教育融入中医儿科学实习带教的翻转课堂教学模式研究[J].中国中医药现代远程教育,2024,22(06):187-190.

高璟英,李亚蕊,郭虹,等.儿科专业课程教学改革探索[J].高教学刊,2025,11(03):150-153.

邓娟,潘翠,胡熙苒,等.“传红色精神，做健康学子”——《儿科学》课程思政教学设计与实践[J].医药高职教育与现代护理,2022,5(05):388-391.

于晓晴,张开元,李慧,等.课程思政与PDCA模式在儿科学中的应用[J].医学教育管理,20 23,9(02):166-172.

魏巍,张士发,程彩虹.微信公众号在儿科学教学中的应用探索[J].延安大学学报(医学科学版),2023,21(01):107-109.

杨柳,王雨倩,朱婧,等.“互联网+”融合PBL教学法在儿科学中的探索[J].中国继续医学教育,2023,15(03):76-80.

张明香,刘铮,蒲向阳,等.基于“互联网+”的翻转课堂在儿科临床教学中的应用思考[J].现代医药卫生,2020,36(09):1425-1427.

刘铮,田代印.“互联网+”融合翻转课堂在儿科临床教学中的应用[J].中国继续医学教育,2024,16(04):125-129.

肖玉洁,聂慧芳,张伟.虚拟教研室融合式课程思政的构建及应用研究[J].教育教学论坛, 2025,(15):1-4.

习近平.习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调:用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N]. 人民日报，2019-03-19（1）.

袁晓萍,田桂香,于少杰.“大思政”背景下医学院校辅导员“五维协同”育人模式构建[J].北京教育(德育),2025,(05):87-91.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i16.30988