高校音乐专业学生创作能力提升路径研究——以《歌曲写作》课程优化为视角

旻 史(东莞理工学院教育学院（师范学院），中国)

摘要

随着我国音乐教育理念的持续更新与“实践导向”教学模式的普及，《歌曲写作》课程在高校音乐专业人才培养中的重要性日益凸显，成为推动学生创作能力发展的关键因素。本文综合国内外相关理论研究与教学实践，探索了提升高校音乐专业学生创作能力的有效路径。研究表明，夯实音乐基础理论、积累经典作品素材、强化技法分析与实践训练，是激发学生创作潜力、提升艺术表达能力的关键策略。文章从课程体系优化、技术融合与跨学科实践等方面提出了系统化的教学改革建议，旨在为复合型音乐人才的培养提供理论支撑与实践参考。

关键词

歌曲写作；创作能力；教学策略；课程优化

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i17.31716