校企协同视域下的实习课程思政教学路径研究

卫斌 张(浙江工商大学食品学院，中国)

摘要

当前的教育改革浪潮中，高校实践教学模式正经历着深刻的变革，其中课程思政的建设已成为提升教育质量、实现立德树人目标的重要任务。文章深入阐述了在课程思政背景下建立校企协同育人机制的必要性，探讨了该机制可能面临的潜在问题和挑战，进而提出了建立资源均衡机制、制定明确的合作框架、强调全面素质教育、制定明确的合同和法律协议等一系列解决措施，解决高校学生思想政治教育的问题及满足社会对人才的需求，旨在为相关教育机构和企业提供有益的经验与启示。

关键词

校企协同；思政教育；实习课程，资源均衡

参考

徐留杰,刘德成,余茂林.基于课程思政的校企协同育人机制的探索与实践研究[J].就业与保障,2024(8):73-75.

迟庆云,姜振凤,宋传东,李钢.校企协同育人背景下课程思政教学探索与实践--以地方院校”数据库系统原理与应用”为例[C]//第31届全国计算机新科技与教育学术会议.全国高校计算机教育研究会,2023.

贺付亮,聂秋玉,曾纪国,等.”校企共筑,协同育人”FPGA课程思政的探索与实践[J].西南师范大学学报:自然科学版,2023,48(5):95-101.

巴志新,王珏,李华冠,等.课程思政与工程伦理教育融合育人模式探索[J].高教学刊,2024,10(4):185-188.

汪俊仁.高职院校思政课程与”课程思政”协同育人:价值意蕴,现实困境和实践路径[J].湖北开放职业学院学报,2025,38(4):107-109.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i17.31747