“双减”与核心素养背景下幼儿园课改的实践与探索

海欣 陈(咸安区官埠中心幼儿园，中国)
梦思 黄(咸安区官埠中心幼儿园，中国)

摘要

本文在“双减”政策的大背景下，深入探讨了幼儿园课程改革的必要性与实施策略。分析了“双减”政策对幼儿教育的影响，以及核心素养在幼儿成长中的重要性。随后，提出了一系列幼儿园课程改革的策略，包括课程设置的优化、教学方法的创新、教师培训与专业发展的加强以及家校合作的强化。不仅为幼儿园课程改革提供了理论依据，还为实践操作提供了具体指导，以期推动幼儿园教育向着更加科学、合理和高效的方向发展，为幼儿的终身学习和全面发展打下坚实基础。

关键词

幼儿园课程改革；核心素养；“双减”政策；教育教学质量

参考

杨敏.幼儿园艺术课程改革的实践探索[J].教育科研论坛,2023.

王宁.课程变革实施背景下幼儿园教师改变研究--基于扎根理论的探索[D].浙江师范大学,2023.

张靳丽.探究核心素养背景下幼儿园课程建设[J].求知导刊,2017(19):1.

杜娟.现代学前教育理念在学前教育教学设计中的实践探索[C]//2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.2019.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i18.31891