九年一贯制学校铸牢中华民族共同体意识课程资源开发与应用研究

记辛 刘(漳县盐川学校，中国)
锋 金(漳县盐川学校，中国)

摘要

在我国教育事业进步、社会文化多元发展的当下，培养青少年中华民族共同体意识成为教育改革重点。九年一贯制学校因课程体系能实现小学到初中的有效衔接，在为学生提供长期系统性思想政治教育方面优势独特。本文聚焦该校如何铸牢中华民族共同体意识，着重探讨课程资源开发与应用，从政治方向、课程体系建设、教师队伍建设等多方面展开研究，提出切实可行的策略与路径，助力实际教学中有效铸牢该意识。研究表明，系统化课程设计、创新教学方法及多元化教学资源应用是达成教育目标的关键，合理开发应用课程资源，可提升学生文化与国家认同感，促进民族团结。

关键词

中华民族共同体意识；九年一贯制学校；课程资源开发；课程应用；民族团结

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i18.31892