基于 BOPPPS 线上线下混合教学模式在《成本管理》课程教学中的应用

笑容 余(广东科技学院，中国)

摘要

针对《成本管理》课程理论体系庞杂、实践应用不足及课堂参与度不高的问题，本文基于BOPPPS教学模型构建了线上线下混合式教学模式，并贯穿于课程设计与实施全过程。在具体应用中，以“标准成本差异分析”单元为代表性案例，展示了课前导入与目标设定、前测诊断、情境化参与式学习、后测反馈及课后延伸反思等六个环节的系统实施路径，形成了贯穿课前、课中、课后的能力培养闭环。实践表明，该模式显著提升了学生学习兴趣和主动性，强化了复杂成本计算方法的掌握与知识迁移能力，并促进理论与企业实践的融合。研究为《成本管理》及其他管理类、会计类课程的教学改革提供了可行路径与推广参考。

关键词

BOPPPS；线上线下混合教学；成本管理；教学改革

参考

许一平. 对分与BOPPPS结合的教学范式研究——以“成本管理会计”课程为例[J]. 教育教学论坛, 2022, (28): 155-159.

康颖安, 程玉兰, 夏平, 李建华, 张志伟. 基于BOPPPS的线上线下混合式教学模式构建与实践[J]. 当代教育理论与实践, 2022, 14(02): 36-42.

李守彩, 崔建新, 侯军丽. 基于BOPPPS模式的"中级财务会计"课程探究式课堂教学改革研究与实践[J]. 黑龙江教育(理论与实践), 2024, (10): 71-74.

龚玉梅, 周瑞丽. 基于BOPPPS教学模型的线上线下混合式教学设计研究[J].工业和信息化教育, 2019, (12): 49-52.

沈璐, 胡新岗, 桂文龙, 黄银云. 教育数字化转型背景下高职院校混合式教学质量评价体系的构建与实践[J]. 职业教育研究, 2025, (04): 12-17.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i18.31920