文化自信导向下医学院校大学语文课程内容优化与教学模式创新研究

启芳 王(济宁医学院，中国)

摘要

在文化多元化与医学教育专业化并行的时代背景下，文化自信成为涵养医学生人文素养、塑造医者精神的核心支撑。医学院校大学语文课程作为通识教育的关键载体，其现有体系存在文化融入碎片化、医学与人文割裂、教学模式单一等问题。本文以济宁医学院教学实践为基础，从课程内容优化与教学模式创新双维度展开研究，提出“三维四层”内容架构，整合中华优秀传统文化、地域特色文化与涉医人文资源；构建“课堂-线上-实践”三位一体教学模式，通过浸润式、拓展式、跟进式路径实现文化自信与医学教育的深度融合，最终为培养“医术精湛、人文深厚、文化自信”的新时代医学人才提供课程改革方案。

关键词

文化自信；医学院校；大学语文；课程优化；教学创新

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i18.31946