推进教育数字化“双减”政策及其落实措施、效果研究

伟 吴(新疆兵团第七师胡杨河市奎东中学，中国)

摘要

本文以新疆兵团第七师奎东中学教学实践为基础，探究教育数字化与“双减”政策的协同路径。“双减”聚焦减轻义务教育阶段学生作业与校外培训负担，教育数字化则凭资源均衡、打破时空限制等优势提供支撑，如整合国家中小学智慧教育平台4.4万条资源、借VR/AR创新教学、推进“慕课西部行计划”。

关键词

教育数字化；教育强国；双减政策

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i18.31949