课程思政视角下景德镇陶瓷文化融入《视听语言》课程教学研究

辰惠 聂(景德镇艺术职业大学，中国)
蕾 付(景德镇艺术职业大学，中国)

摘要

近年来，课程思政理念已成为新时代教育改革的关键方向，引发了教育界的深入探讨。本研究立足课程思政理念，聚焦于景德镇陶瓷文化如何有机融入《视听语言》课程教学，深入梳理分析景德镇陶瓷文化深厚的历史积淀和独特的艺术魅力，并紧密围绕《视听语言》课程的教学目标与内容特点，系统论证了二者融合的理论基础，具体设计了可行的实践方案，最终构建出富有思政内涵的教学模式。该模式旨在同步推进学生专业技能的精进与中华优秀传统文化传承创新的使命。实践证明，这一教学模式显著增强了学生的视听语言运用能力，深化了其对中华优秀传统文化精髓的认知与理解，成功实现了专业技能培养与价值观内化的双重育人目标。

关键词

课程思政；景德镇陶瓷文化；视听语言；课程教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i19.32743