思维导图在提升幼儿绘本理解中的有效策略研究

玮雯 张(濉溪县城关中心学校恒大幼儿园，中国)

摘要

绘本作为幼儿园语言教育的重要载体，承载着语言发展、思维启蒙与情感教育的多重功能。然而，在实际教学中，幼儿常面临绘本理解浅显、语言组织力弱等问题。思维导图作为一种图像化思维工具，在理清信息结构、促进深层理解方面具有显著优势。本文以大班幼儿为研究对象，通过行动研究、观察法等，探讨思维导图在绘本阅读中的有效策略。研究发现，合理运用思维导图能显著提升幼儿故事理解能力、表达能力与合作意识，为幼儿园教师提供实践参考。

关键词

思维导图；绘本阅读；幼儿园；教学策略；语言发展

参考

刘婷.（2021）. 幼儿园思维导图教学策略探析.《学前教育研究》.2. 张艳.（2019）. 绘本教学在幼儿语言发展中的应用研究.《基础教育参考》.3. 贺敏.（2022）. 思维导图在幼儿园绘本教学中的应用研究.《当代学前教育》.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i19.32766