正面教育理念引导下的高中班风建设路径探索

俊 郑(南京外国语学校，中国)

摘要

在高中教育阶段，班风作为隐性教育资源，对学生的价值观塑造、心理健康与学业发展具有深远影响，传统教育模式中刚性规训与单向灌输的局限，导致班风建设面临价值引领碎片化、情感联结薄弱化、自我管理形式化等现实困境。本文基于正面教育理念，构建了包含文化浸润、制度协同、活动赋能、家校联动的四维实施框架，旨在突破传统管理困境，形成以正向情感驱动为内核、以学生自主发展为导向的班风建设新模式，为高中班级管理提供兼具理论深度与实践价值的参考范式。

关键词

正面教育；高中班风；建设路径；班级文化；协同育人

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i19.32769