数智化赋能下英语职业教育产教融合人才培养模式的创新策略

颖 王(锡林郭勒职业学院，中国)

摘要

本文基于英语职业教育“职业性、工具性、跨文化性”的三重属性，结合产教融合的核心诉求，首先界定数智化赋能与英语职业教育产教融合的核心概念，随后剖析当前模式中存在的问题，最终从培养目标重构、课程体系革新、教学模式升级、师资队伍建设、评价机制优化五个维度，提出数智化赋能下的创新策略，旨在为英语职业教育培养“英语能力+职业技能+数智化素养”的复合型人才提供实践路径。

关键词

数智化赋能；英语职业教育；产教融合

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i19.32774