基于慕课的翻转课堂在影像科实习教学“主动脉夹层影像诊断”课程的应用研究

彦孜 陈(深圳市龙华区人民医院，中国)
安雨 尹(深圳市龙华区人民医院，中国)
湘雍 唐(深圳市龙华区人民医院，中国)
伶伶 周(深圳市龙华区人民医院，中国)
大飞 于(深圳市龙华区人民医院，中国)

摘要

为探讨基于慕课的翻转课堂教学模式在影像科“主动脉夹层影像诊断”实习教学中的应用效果，本研究选取2024年2月至2025年5月于我院实习的40名医学生为研究对象，随机分为实验组与对照组各20人。实验组采用“慕课+翻转课堂”模式教学，对照组则沿用传统讲授式教学。教学结束后通过理论考试、影像特征识别准确率及后处理重建操作时间进行综合评估。结果显示，实验组理论考试总分（88.3±5.1分 vs 82.5±4.9分）、影像特征识别准确率（90.5%±4.2% vs 70.1%±4.3%）均显著高于对照组（P<0.05），且后处理重建操作时间显著更短（12.1±0.7分钟 vs 18.7±0.5分钟，P<0.01）。结果表明，在“主动脉夹层影像诊断”实习教学中应用基于慕课的翻转课堂，能有效提升实习生对理论知识的掌握、影像特征的辨识能力及后处理操作熟练度，其教学效果显著优于传统教学法，具备良好的推广应用价值。

关键词

主动脉夹层；慕课；翻转课堂；影像诊断

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i19.32777