基于初中生核心素养的物理高效课堂教学策略研究

晓华 胡(禹城市齐鲁中学，中国)

摘要

探讨初中物理高效课堂对学生核心素养的培养路径，新课标对素质教育提出了“学生综合素质全面发展的要求”。该文基于初中生核心素养的培养目标，探讨了初中物理高效课堂的教学策略。通过行动研究法、案例研究法和调查研究法，课题组在八年级和九年级的物理课堂中进行了实践探索，提出了以学生为主体、注重实验探究和小组合作的教学模式。研究结果表明，高效课堂能够有效提升学生的物理核心素养，激发学生的学习兴趣和内驱力，促进学生的全面发展。基于这一目的，付诸实践应用，最大限度地提高物理课堂教学效率，激发学生学习的内驱力，实现课堂增效、教师成长、学生成才等多重目的。

关键词

核心素养；高效课堂；教学策略；实验探究；小组合作

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i19.32794