基于课程标准的小学数学作业设计有效性研究

义军 朱(安徽省蚌埠市怀远县荆山镇石山小学，中国)

摘要

在“双减”政策持续推进与《义务教育数学课程标准（2022 年版）》全面实施的双重背景下，小学数学作业设计作为连接课堂教学与课后巩固的关键环节，其改革紧迫性与重要性日益凸显。分析传统的作业设计中存在的问题，基于新课程标准提出作业设计的原则，并探究提升作业设计有效性的途径，特别强调国家智慧教育平台的作用，通过教学实践中的具体事例来说明利用国家智慧教育平台进行小学数学作业有效性的设计，以期为一线教师提供可操作的信息化作业设计路径，最终实现减轻学生作业负担、提升学习效能的目标，助力学生在数学学习中实现知识掌握与核心素养的同步发展。

关键词

小学数学;作业设计;有效性；国家智慧教育平台

参考

中华人民共和国教育部。义务教育数学课程标准（2022 年版）[S]. 北京：北京师范大学出版社，2022.2. 余胜泉。教育大数据：技术发展与应用趋势 [J]. 现代教育技术，2016，26 (1):5-13.3. 祝智庭。教育信息化系统的设计与实施 [M]. 北京：高等教育出版社，2002.4. 王某某。智慧教育平台在小学数学教学中的应用研究 [J]. 中国电化教育，2023 (5):45-50.5. 国家智慧教育公共服务平台。小学数学资源库使用指南 [EB/OL]. 2023.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i21.33611