人工智能赋能高职信息技术专业教学创新路径研究

琢 王(呼和浩特职业技术大学，中国)

摘要

高职信息技术专业承担着面向产业链和岗位链培养技能型人才的任务，但传统教学中内容更新滞后、互动性不足和评价单一等问题，难以适应数字化转型背景下复合型人才需求。人工智能的发展为教学改革提供了新的动力，其在智慧课堂、学习行为分析、课程内容动态更新与岗位情境仿真等方面具有优势。本文从高职教育特点和信息技术专业属性出发，探讨人工智能在课程建设、课堂模式、实践训练和评价体系中的创新路径。研究认为，人工智能赋能教学不仅提升技能掌握深度，还能增强学生自主学习与综合应用能力。教学创新需强调技术融入的场景化与人本化，实现教师角色重塑、学生学习方式变革和校企协同优化，构建适应新时代需求的教学新生态。

关键词

人工智能；高职教育；信息技术专业；教学改革；智慧课堂

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i21.33628