中华优秀传统文化与思政课融合的教学实践探索——以小学课本剧为载体

健 孔(济宁学院第二附属小学，中国)

摘要

自中华优秀传统文化教育指导纲要发布以来，将其有效融入思政课教学已成为落实“立德树人”根本任务的重要途径。特别是在新时代思政课建设强调“守正创新”与内涵式发展的背景下，如何实现二者深度融合以提升育人实效，成为一线教学的关键课题。本文以小学思政课堂为场域，以课本剧为具体实践案例，探索传统文化与思政教学内容的有机融合路径。一学年的实践表明，该模式能够有效将思政道理“讲活”，显著增强课堂吸引力与教学成效，为相关教学改革提供了可资借鉴的实践经验。

关键词

中华优秀传统文化；思政课；小学课本剧

参考

小学语文教学中课本剧编演存在的问题及对策[J]. 赵文.甘肃教育,2024(21)

表演课本剧，助推名著阅读——小学语文高年段古典名著阅读方法初探[J]. 钱梦佳.教育界,2024(29)

“互联网+课本剧”在小学语文教学中的有效运用探讨[J]. 刘彬.安徽教育科研,2024(19)

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i22.33874