县域联合体办学助推义务教育优质均衡发展的路径探索

洋 宋(易县教育和体育局，中国)
占生 田(易县教育和体育局，中国)
渝涛 郝(易县教育和体育局，中国)

摘要

随着县域联合体办学模式探索和实践，充分发挥城区优质学校带农村薄弱学校的引领作用，建立管理协同、资源共用、教学联动运行机制，能够有效促进县域教育资源区域内流动和有效配置。联合体办学不但需要跨校教师调配、课程共建以及教研协作，同时也要从制度保障、绩效评价、数据反馈等方面配套协同，构建起县域内可持续发展的教育发展体系。基于此，本文选取山区县域作为实践样本，对联合体办学现实动因、运行方式与优化路径展开详细分析，旨在揭示县域教育协同发展的操作策略，为多校协作、城乡教育均衡以及区域教育治理提供参考依据。

关键词

县域联合体办学；义务教育；均衡发展；实践路径

参考

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马俊红,单丽梅.激发办学活力推动县域义务教育优质均衡发展[J].辽宁教育, 2024(8).本论文是河北省教育科学研究“十四五”规划课题2024年度编号为240388，题目为《县域联合体办学助推义务教育优质均衡发展策略的实践研究》的课题研究成果。

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i22.33880