基于文化自信的大学语文课程思政育人功能实现机制研究

甚秋 刘(黑龙江农业职业技术学院，中国)

摘要

文化自信是新时代高校立德树人体系的核心理念，是思想政治教育与专业教育深度融合的重要精神支点。大学语文作为高校人文教育的基础课程，承担着传承中华优秀文化、培育学生人文精神与价值认同的使命。本文以文化自信为引领，从课程思政视角出发，系统分析大学语文课程的育人功能与价值逻辑，探讨文化自信融入课程思政的路径与机制。研究通过理论梳理与教学实践构建“文化内核—价值引导—教学转化—行为践行”的四维育人体系。结果表明，大学语文课程思政的核心在于以文化人、以文育德，通过课程内容思想化、教学过程情境化与评价方式多元化，实现文化认同、价值塑造与人格养成的统一。本文旨在为高校课程思政体系建设提供理论支持与实践参考。

关键词

文化自信；大学语文；课程思政；育人功能；机制研究

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i22.33882