基于心流理论探索英语口语教学启示

霞 秦(浙江越秀外国语学院，中国)

摘要

本文旨在通过心流理论来探索英语口语教学的策略，使学生对英语口语练习产生兴趣，不断提升语言实际应用能力，从整体上提升英语综合应用能力。语言学习是一个持续不断的输入和输出过程，需要练习和反馈。学习者学习行为与心流体验的获得具有相关性，积极的学习行为能促进心流体验的产生，心流体验的产生也能激励学习者继续保持积极的学习行为进行深入学习。心流理论在英语口语教学实践的应用, 一方面可以充实丰富教学理论，另一方面在实践教学上可解决英语口语学习者持续学习意愿不强、学习效果较差等问题。教师可以运用心流理论，对英语口语教学进行课堂设计,观察学生的学习状态，总结教学启示。

关键词

心流理论；英语口语；心流体验

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i22.33900