初中数学课堂趣味导入的实践应用研究

玉发 晏(利川市谋道镇初级中学，中国)

摘要

初中数学学科的抽象性与逻辑性容易让学生产生畏难情绪，而课堂导入是教学中的“第一环节”，关乎学生的学习状态。本文把初中数学课堂趣味导入当作研究对象，经由文献分析、课堂观察及实践总结等途径，去探究当下初中数学课堂导入的现状和问题，叙述趣味导入的实际意义，并给出相应的应用策略，经过研究得知，趣味导入能够有效地唤起学生的数学学习兴趣，缩减知识领会的门槛，改良课堂教学的效率，促使学生在轻松的氛围里认识数学的价值并提高自己的核心素养。

关键词

初中数学课堂；趣味导入；实践应用

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i22.33907