数字化工具赋能初中化学课堂创新实践与反思

紫璇 刘(太和县三堂镇中心学校，中国)

摘要

随着基础教育课程改革将核心素养的培养作为重点，初中化学教学也面临着由“知识灌输”到“能力构建”的转变。化学学科知识具有一定的抽象性，和初中生以具象思维为主的认知特点之间存在矛盾。在教育数字化转型背景下，初中化学课堂对于直观化、高效化的教学要求也越来越突出。数字化工具以其独特优势为化学教学革新提供支撑。本文阐述数字化工具的教育应用基础，提出虚拟仿真具象化微观、在线平台联动探究等四条创新实践策略，结合教材案例展开论证，为数字化与初中化学教学融合提供实践路径。

关键词

数字化工具；初中化学；课堂实践；教学创新

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i22.33922